目录
教案设计
曲柄连杆机构的拆装与检测的教学设计肖福文;8-12
教学研究
汽车专业课程与思想政治理论教育融合的路径探究方俊;12-13
浅谈技校学生课堂管理策略姚可霞;14-15
新时代高职院校劳动教育路径的探索与实践赵敏;15-16
让“躺平”远离职业院校的学生蒋浩丰;17-19
中职汽修专业“课堂拓展”教学的探索刘永琪;19-21
浅析新能源汽车技术课程的翻转课堂教学模式许超;22-23
基于校企合作的汽车专业课程标准开发与实施钟贵麟;23-25
多人多环境教学模式的探索周翼翔;26-27
现代学徒制在中职汽车运用与维修专业的应用探究张峰;27-28
新冠疫情影响下加强课程思政教育的建议王雄;29-30
现代学徒制在中职汽车运用与维修专业上的本土化方案探究董晓博;31-34
校企合作开发《混合动力汽车维修》职业培训包的思路与方法陈星光;35-37
专业建设
高职新能源汽车专业培养体系的探索与构建——基于广西新能源汽车产业的调研林振琨;37-39
产教融合推进新能源汽车专业优化路径思考潘华清;40-41
浅谈如何建设高职院校高水平专业群李镢贵;42-43
实行“课程负责人”制 建设骨干专业朱文韬;44-46
课改教改
汽车营销课程教改模式的创新探索与实践杜芳;46-47
基于BOPPPS模型的机械设计基础课程教学改革姜映红;陈诚;48-49
中职汽车专业实训课教学创新举措李联;50-51
“三教”改革背景下汽车构造课程建设探析蒋红枫;52-54
人培方案
探索依托中德SGAVE项目的高职院校汽车专业人才培养模式构建赵延红;张雅晴;宋文玺;55-57
实训基地建设
毕业生职业发展调研分析——以我校奥迪项目班为例刘明瑞;58-59
车联网产业的发展与人才需求的变化史赛赛;59-60
师资队伍建设
基于农村职业高中现代学徒制双导师队伍建设策略王德明;袁强;马三泰;61-64
基于宁波市指导性专业教学标准的个性化教师培养孙华;64-65
萨塔学院
浅析三工序珍珠漆的晕色修补技巧华德余;燕寒;66-67
汽车技术
奔驰全新S级车电动液压悬架系统结构原理与维修刘劲松;68-71
别克君越车电液助力制动系统及故障1例李宁;郑文冬;72-74
故障案例
迈腾B8L车电子节气门系统解析及故障1例马福胜;75-78
吉利EV450车无法充电许文杰;占百春;79-80
职教动态1-7